То је једна од најбројнијих непријатности на часу и истовремено једна од најскривенијих. Разговарамо о укрштене латералностиОво је проблем који може бити веома штетан за децу ако се не открије и не реши на време. У ствари, често остаје неоткривен осим ако не обратимо пажњу на понашање ученика, које понекад може бити прилично чудно, посебно када почну да... формално учење читања, писања и аритметике.
На првом месту ћемо рећи да је укрштена латералност преференце (да то некако назовемо) које неки људи показују на различитим странама тела. Сви имамо доминантну страну: руку, око, стопало и ухо које чешће користимо. Када је та преференција доследна (на пример, десна рука, стопало и око), говоримо о хомогена латералност И, у принципу, неће бити никаквих проблема. Проблем настаје када ова организација није тако јасна или је укрштена (на пример, десно и лево око), што узрокује... проблеми са учењем, просторном оријентацијом, пажњом и координацијомОви проблеми су очигледно главобоља за породице, наставнике, а посебно за дете. Штавише, укрштена латералност може утицати на сензорну перцепцију (визуелну и слушну) и сензорну интеграцију, повећавајући умор и отежавајући обраду информација у учионици.
Шта је тачно укрштена латералност?
У случају да имају овај проблем, могли бисмо рећи да пате од укрштене латералности, презентовања тегобе или тешкоће са пажњом, нивоом умора и учинком. Латералност је повезана са начином на који неко... организује мозак за обраду информација. Када је доминација руку, стопала, ока или уха укрштена или незрела, ова организација можда није у потпуности подешена и могу се појавити одређени изазови:
- Потешкоћа да разликује лево и десно и да се оријентише у простору.
- Инвестиције у слова и бројеве као што је мешање b са d, p са q или обртање бројева.
- Споро читањеса лошим ритмом, преломима редова или губитком позиције у тексту.
- Неорганизовано писање, лоша усмереност, дезоријентација на страници или писање у огледалу.
- Моторна неспретностпроблеми са фином моторном координацијом (писање, сечење) и грубом моторном координацијом (спорт, скакање).
- Ниска пажња или брзо замарање при читању и писању, што се може погрешно протумачити као недостатак интересовања.
До приближно 4 или 5 година Латералност није баш битна, јер се дете још увек развија. Од тог узраста па надаље почиње формално учење у школи и дете треба да разуме... симболи као што су слова и бројеви, када је кључно да латералност буде добро дефинисана или, барем, процењена како би се спречили проблеми укрштене латералности.
Како укрштена латералност утиче на школски успех?
Да вам дам представу, студенти често имају потешкоћа у читање, рачунање и писањеДа наведемо само неке. Деца са укрштеном латералошћу показују:
- Проблеми са читањем и писањем и тешкоће у аутоматизацији читања и писања.
- Уобичајене грешке у усмереност (читајте или пишите здесна налево, прескачите редове).
- Инвестиције у читању и писању бројева и слова, нешто веома уобичајено у овом профилу.
- Просторна и временска дезоријентација, са проблемима праћења секвенци или памћења редоследа корака.
- Психомоторна неспретност и ритма, што је приметно у играма, спорту, плесу или општој координацији.
То не значи да сва деца са укрштеном латералношћу имају дислексију, дисграфију или АДХД, али може бити... доприносни фактор јер отежава и замара процес учења читања, писања и аритметике. Зато је толико важно. посматрајте мирно како читају, пишу, крећу се и оријентишу у простору, а такође разматрају знаке везане за сензорну перцепцију или већи визуелни и слушни замор.
Одговарајућа старост и фактори који утичу на латералност
Ако проценимо латералност око 5 или 6 година старости, можемо sprečiti probleme Укрштена латералност и стратегије подршке треба осмислити пре него што дете доживи значајне академске потешкоће. Укрштена латералност зависи од неколико фактора:
- Генетички, повезано са развојем нервног система.
- Животна средина и образовање, као што су узори за дешњаке или леворуке у породици или у школи.
- Стилове учења и рана искуства кретања и игре.
- Друштвени факторикао што је притисак да се користи одређена рука или недостатак могућности за игру и кретање.
Важно је разликовати између природна склоност ка обе руке (на пример, бити прилично вешт са обема рукама) и поремећај укрштене латералности, где недостатак јасне доминације ствара академске и координационе потешкоће.
Шта се може учинити од куће да се помогне детету
Међутим, морамо радити на побољшању ових аспеката и превазилажењу повезаних тешкоћа, јер укрштена латералност сама по себи није болест, већ развојна карактеристика која, уз одговарајућу подршку, не мора бити препрека. Код куће можете помоћи једноставним и забавним активностима:
- Јачање билатералне координацијеигре које укључују коришћење и руку и ногу (бацање и хватање лопти, прескакање вијаче, додиривање десног колена левим лактом итд.).
- Уметничке активностицртање, сликање, моделирање пластелином или грађење коцкицама ради побољшања фине моторике и координације око-рука.
- Десне и леве игреДајте упутства користећи ове концепте и дизајнирајте мале стазе са препрекама код куће.
- Слагалице и конструкцијеИдеално за јачање просторне оријентације и организације у простору.
- Игре визуелне и слушне дискриминације: претрага речи, проналажење разлика, игре визуелног памћења и погађање звукова или понављајућих секвенци.
- Стабилне рутине и организоване просторе који олакшавају концентрацију и управљање временом.
Кључ је у игра, стрпљење и понављање активности које јачају координацију и оријентацију без притиска на дете или присиљавања да користи страну тела која није његова доминантна.
Професионална интервенција и зашто доминација не треба да буде присиљена
Ако га откријете, препоручујемо вам да кренете и зауставите га уз помоћ неких професионалац (Едукатор, образовни психолог, логопед, бихејвиорални оптометриста или дечји офталмолог, у зависности од случаја). Само на тај начин ћете моћи да минимизирате његов утицај на учење и самопоштовање детета.
Пре него што се пропишу вежбе за реедукацију укрштене латералности, неопходно је детаљна евалуација Молимо вас да обратите пажњу:
- Хронолошка старост и ниво зрелости.
- Способности писменост којим се он већ бави.
- Језик усмени и писмени.
- Могуће повезане дисфункције (АДХД, специфичне тешкоће у учењу, проблеми са видом итд.).
- Школски учинак глобални и ниво умора у задацима у учионици.
Циљеви добро испланиране интервенције треба да буду организовати и поставити Функције су првенствено повезане са једном од можданих хемисфера (левом или десном), увек поштујући природну доминацију детета и узимајући у обзир могућност амбидекстерности. Ни под којим околностима се не препоручује присиљавање дешњака да постану леворуки или обрнуто, нити покушај да се промена доминације ока или руке путем закрпа, филтера или агресивних техника, јер то може створити проблеме који раније нису постојали.
Чак и ако то не приметите, не би шкодило да пазите на своју децу како бисте спречили евентуалне будуће проблеме. Боље је спречити него лечити. спречити него излечити проблеми. Рано откривање, добра координација између породице, школе и стручњака и поштовање подршке омогућавају лечење многе деце са укрштеном латералошћу. превазиђу своје тешкоћестекну самопоуздање и развију свој пуни потенцијал без латералности као препреке у свакодневном животу.